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段莹莹; 王青; 韦宇; 卫若楠; 连凤梅;
北京中医药大学 北京 100029;
甘肃中医药大学 兰州 730101;
中国中医科学院广安门医院 北京 100053;
瞿麦; 临床经验; 用量; 配伍;
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:通过分析简单的两脉冲序列来探究自旋I = 1、3 / 2和5/2核的平均哈密顿量理论的有效性
机译:用户对临床应用和仪表划分的临床应用和内容有效性(手臂,肩部和手的残疾)结果测量
机译:学生导师对探究式学习的看法:与导师一起设计有效的基于探究式课程的挑战
机译:认知灵活性的神经模仿:任务有效性和临床应用
机译:用量子化学技术探究Zintl-Klemm概念对碱性金属碲化铜的有效性
机译:关于网络建模中有效样本量的问题:渐近探究
机译:有效核哈密顿量的矩量法;径向力矩的计算
机译:通过降低总脂肪百分比和/或增加瘦体重与脂肪质量比来改变体重分布的方法,治疗制剂,有效量的一种或多种至少具有羟基的化合物的使用以及改变体重组成的能力或生理上可接受的类似物,衍生物或前药与适当的载体一起使用,有效量的一种或多种具有ace抑制活性的化合物或其生理上可接受的类似物,衍生物或前药与适当的载体一起使用,有效量的一种或多种多酚或其生理上可接受的类似物,衍生物或前药,以及与载体一起使用的载体,应适当使用有效量的糖蜜或其提取物和适当的媒介物
机译:抗体,药物组合物以及有效量的试剂,治疗有效量的il-22抗体,免疫原性的抗原和免疫原性增强量的il-22组合使用的抗体,有效量的抗体或其片段以及足够量的抗体或其抗原连接片段
机译:有效地探究大型数据库的概率数字系统和方法
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