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袁志敏;
遵义县职业教育中心;
能力培养; 生物实验教学; 质壁分离; 学生实验; 实验程序; 高中学生; 理解能力; 生物学; 使用能力; 实验结果;
机译:以论述类文本阅读与写作为例浅谈高中语文教学中思辨能力培养的重要性
机译:浅谈旅游管理专业教学中学生创造能力培养
机译:模拟性实验在高中生物实验教学中的应用研究
机译:浅谈高职学生的培养和识别职业能力培养
机译:大公共城市高中股权行动研究能力培养
机译:客观结构临床检查用于评估护士文化能力培养方案的学习疗效
机译:浅谈高中生物实验教学
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:识别能力培养装置
机译:阅读能力培养系统及其记录介质存储
机译:土壤再生生物活化的成分以及用于再生,腐烂,损坏和/或土壤贫瘠和酯类矿产区再造的能力培养区的过程。
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