让美术课堂焕发新的生命活力——打造基于教材研读与学生解读的生命课堂

摘要

＜正＞近几年,随着新课程改革的深入推进,美术课的教学也发生了很大的变化,由单纯重视传授知识转向对学生能力的培养。在近几年的美术教育活动中发现美术课开始了本位的回归,教师注重从美术学科的特点出发,关注学生的情感、态度和能力的培养。然而由于对教材、学生解读不够,美术课往往出现对教材内容理解片面化、平面化,对学生的能力培养、情感体悟处理缺乏敏感性、提升性。近一年来,美术教研组展开专题研究,拓展资源意识,丰富设计理念,关注过程互动,及时评价反思,让美术育人价值在课堂中更充分地体现。