古诗词同构教学的实践与探索

摘要

将具有相同或相近主题的古诗词作品进行同构教学，可以成倍扩大学生在课堂上接受的信息量，更好地领会诗人感情，感受古诗词的艺术形象。结合课外阅读的指导让学生熟悉同一诗人不同时期的作品，使学生顺利找准诗词的情感基调，深入把握作者心境，体会诗歌的美妙意境。