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杨雪梅;
吉林省长春市教育学院;
机译:集中教育体系中的依从传统与教师教学决策-以长春市初中地理教学为例
机译:地区和大学地方城镇发展研讨会4例区域贡献与教育效应的特点
机译:偏远小城镇对城市区域的生态影响:以长春市“泥雪”为例
机译:中国必要储存人员区域居住地区实际条件的研究 - 以长春市为例
机译:P20区域委员会:通过区域学习和跨部门合作解决教育问题
机译:社论介绍制定研究生课程大纲呼吸物理治疗教育:HERMES呼吸物理治疗项目(欧洲呼吸学会工作组协调在欧洲的教育呼吸物理疗法专业:范围的创举全世界)
机译:19世纪末-20世纪初,俄罗斯帝国高等神学学校的教育过程组织特点。 (以基辅神学院为例)
机译:墨西哥湾OCs,石油和天然气租赁销售:2016年和2017年。中央规划区域租赁销售241和247,东部规划区域租赁销售226. Finall补充性环境影响声明。
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:胎教深入开展生态教育的方法。
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