基于互联网的大学生英语听说能力培养

摘要

信息时代计算机不仅成为生活的一部分,而且网络教学也成为当今教育改革的重点.本文在CALL理论、建构主义、认知理论、多模态语篇分析以及需求理论的理论体系支撑下大胆假设和科学实验,证明网络听说新模式的应用不但有助于英语听说能力的提高,对于综合技能也有显著提高,为英语高素质人才的培养探索了新路径.