积极体验：语言教学转向后的新渠道

摘要

阅读教学对语言的感知和品析要实现从理解到体验的转向,充分调动学生的内在思维,感受语言表达的内在效果。本文提出要借助动作呈现,揭示语言表达内蕴;依托文本语境,体悟语言表达功效;统整联系对比,辨析语言表达精妙;促发想象拓展,体悟语言表达技巧。