适度“以赛促训”可行

摘要

近日，笔者拜读了《中国教育报》2009年1月20日第7版《如此“以赛促训”未必是上策》一文，感受颇多。作者坦言，当下许多学校教师培训方法不对头、效果不理想，很多做法需要改进，但有关部门想用“以赛促训”来改变当下培训状况，并非上策。该文希望，培训组织者能够换位思考，多理解教师，促使教师培训从“任务驱动式培训”走向“内在需求式培训”。