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沈松平;
宁波大学人文与传媒学院;
方志学; 四大文明古国; 地方志; 中华文明; 官修; 实践教学; 协同育人机制; 历史沿革;
机译:在数学中扩大创新学习:探索不同专业发展方法对教师知识,信仰和教学实践的影响
机译:专业认同还是最佳实践?-探索专业学习社区与实践社区之间的协同作用
机译:教书育人:为法律图书馆学专业的学生准备法律研究教学
机译:专业课程思想政治教育视角下农业机械专业创新实践的教学模式探索
机译:韩国中学家庭经济学教师和教师教育者报告的课程方向和专业教学实践。
机译:课程设计创新:面向医学专业本科生的统计学教学的多学科方法
机译:宁波宁波大学区域协同创新机制与路径研究
机译:创新教育学2015:探索新形式的教学,学习和评估,指导教育者和政策制定者。
机译:detec u00c7 u00e7o的系统设计以及艺术和专业体育人才的发展方向。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:加速形成专业的方法在超声诊断学教学技能眼科学
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