在经验转化中推动言语智能发展

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。”这就要求学生对文本语言的感知不能仅停留在表层的体悟,而要激活原始贮存的言语经验,并将其与当下学习的内容信息进行有效融合,在积极感知、品味内化和运用迁移中进行经验转化,进而促进言语智能的发展。