试论对项目课程的有效评价

摘要

项目课程以工作项目为载体,以促进学生发展为目标,提倡做中学,契合职业教育的类型属性。为提高项目课程的效能,从目标达成、内容需求、条件支撑、资源建设等视角开展以学习者为中心的评价,并以项目课程“通信与控制系统集成与维护技术”为例,通过评价增强职业教育课程的适应性,切实提高学生的学习成效。