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林春曹;
南京信息工程大学附属实验小学;
机译:扩大义务教育是否足以增加收入?法国和英国义务教育法的证据
机译:以工作为基础的促进者,以人为本文化的发展:新手以人为中心的实践者的共同思考
机译:对以人为本的实践框架验证过程的批判性思考
机译:德国义务教育法进化的探讨
机译:社会回报教育:利用美国义务教育法律1850-1930
机译:儿童教育和父母的认知老龄化:来自中国义务教育法的证据
机译:19世纪比利时的义务教育与社会。关于第一个义务教育法案(1883)的思考
机译:重新思考以人为本的计算:在机场寻找客户和谈判的互动
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:在日本为偿还全部债务以及在县,市,乡镇中出售的产品而在日本出售的产品的显性义务的国外专利权国家和具有国家专利权编号的海外出口商品在没有完整产品手册的情况下,对产品本身有任何数量的明确义务和对海外检查的明确要求。专利号列出的产品销售说明和互联网专利号描述的义务以及审查发票义务和报纸传单的国家收取的公司税为专利号码公开措施不多的情况下,知识产权资产的数量对专利号码所规定的义务的明确义务和电视广播部门的专利号码的专利数据汇总管理手册的知识产权不喜欢被骗
机译:思考和实践工作工具的gehoelzschnittmaschinen
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