寻找“情”与“法”的平衡点

摘要

在不断推进民主与法制建设的今天，处理好学校管理中人文管理与制度管理的关系，是摆在我们面前的一道难题。因为如果单纯强调人文管理．虽然肯定了人在管理中的主体地位。增强了组织的凝聚力，融洽了人际关系，有利于人的创造潜力的发挥，但是也容易忽视管理应强调的统一性和规范性，造成管理的随意性和软弱性．从而影响管理的质量和效益。反之，如果单纯强调制度管理，特别是强调所谓的“三严”．即制度严密、执行严肃、监督严格，时间一长，恐怕要失人心，因为规章也好，制度也罢，毕竟都是“物”，以“物”治人，把人当作机器，