中职“262”高效课堂教学模式初探——以中职语文教学为例

摘要

一、构架“262”高效课堂活动模式的实践 在课堂教学中，如何成功激发、保持学生的学习兴趣和热情，用尽可能少的投入获得尽可能多产出，使学生获得全面发展？心理学研究证明：一个人从事某项活动，其精力投入、专注程度与所用时间成反比。研究中职学生的认知规律和身心发展规律，培养他们学习语文的兴趣，