所谓质量——一个执行者对“聚焦课堂,提升质量”的琐思

摘要

一、慎思之：所谓质量，聚焦课堂 广义而言．教学质量是指教学工作的优劣程度。具体地说，教学质量指的是对学生达到预期教学结果的促进程度，包括学习活动是否合理、恰当，是否考虑了学生的特征f如年龄、先前知识、动机等），它涉及众多的教学因素．