针对学生的实际突出作文修改训练的重点

摘要

＜正＞ 在一个班级中,学生的作文水平是参差不齐的,习作中所暴露出来的问题也不尽相同,但总能发现一些带有共性的问题。在指导学生进行修改时,我就注意抓住这些共性问题作为修改训练的重点,紧紧围绕这个重点培养学生修改作文的能力。在指导学生修改《钉纽扣比赛》这篇作文之前,我浏览了班上学生的作文,重点查看了一个小组学生的作文,发现无论是差的学生,还是好的学生,在具体地描写事物方面都不同程度地存在一些问题。如一位学生这样写“穿针”:“裁判员下达口令以后,朱朋海和程薇两位小运动员就同时穿起来。针真难穿啊!他们好不容易才把针穿