数学教学中的态势语举隅

摘要

＜正＞ 态势语又称为体态语,它是利用身体的动作来传递信息的非自然的无声语言,通常使用的态势语有面部表情、手势语与姿势语。美国心理学家艾帕尔,梅拉别思在《怎样识别形体语言》一文中引用了以下公式:“信息总效果=7%的文字+38%的声音+55%的体态语。”由于态势语可以增强教学效果,起着有声语言所不能起的作用,所以它是教师教学成功的必备素质。在数学概念、性质、法则的教学中,教师所提供的感性材料是影响学生学习的重要因素,所提供的感性材料越直观,概念的本质属性就越明显,学生学习起来也就越容易。态势语与教具一样,也是一种直观