课后延时不是课堂教学的延时

摘要

课后延时服务是“双减”目标落地生根的重要举措,各地正在全面展开。眼下,课后延时服务多为整班建制,主要形式和内容仍然是教师督促学生完成课后作业、帮助学生围绕课堂教学内容“填塘补缺”。这样的课后延时服务易于管理,成效显见,也受多数家长的欢迎。但是,这样的课后延时服务容易被简单地等同于学生接受课堂教学时间的延长,笔者认为课后延时不是课堂教学的延时。