深度学习视角下初中英语写作教学策略——以译林版《英语》八下Unit 8 Task Going green为例

摘要

写作是语言输出的主要途径,写作能力的培养在很大程度上要通过深度学习来实现。针对初中英语写作教学中的问题,提出基于深度学习的初中英语写作教学策略。在实施教学过程中,按照Pre-writing,While-writing和Post-writing三个阶段有目标、有侧重、有策略地进行写作教学,培养学生的英语学科核心素养,课堂效率得到明显提高。