促进中职生生活习惯向学习习惯正迁移的实践探索--以江苏省铜山中等专业学校为例

摘要

习惯是行为的自动化反应,更是人的内在精神与品质,它关乎个人的人格与素养。通过探寻生活习惯与学习习惯之间的共同因素,使用积极的教育策略,实现中职生从生活习惯向学习习惯的正迁移。