江苏省中等职业学校信息技术教学调研报告

摘要

为了解江苏省中等职业学校信息技术课程教学现状,通过问卷和访谈,发现教师对课程目标认知与实践定位存在落差,对新增课程内容不够关注,多数以考证成绩评定学业质量;师资结构趋于合理,但稳定性不强;参加教研活动积极性高,但自主学习不够等。为推进基于课程标准的教学,需要加强评价研究,积极探索与课程标准相匹配的学业水平评价方案;开展参与式培训,引领教师在对话、实践、反思中提升认知;构建在线省级教研平台,丰富教研活动形式,共创课程资源。