中外合作构建翻转课堂的探索

摘要

参与中外合作办学的各方应该利用现代信息技术,将辅导学生学习的活动以及相应的提供给学生的资源,由课中翻向课前和课后两端,拓展教学的时间和空间;将学生受到形式、人员和内容限制的学习,翻转为形式具有针对性、辅导者多样以及内容交融的自主学习。通过这两个核心翻转及其次级翻转,帮助学生在受引、受控的状态下,提高外语能力、掌握专业知识与技能,并能够内化与应用。