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尚陵彬;
不详;
旅游主管部门; 县级以上政府; 非物质文化遗产; 代表性传承人; 非遗传承人; 宁夏回族自治区; 人大常委会; 终身制;
机译:越来越多的教师选择学术界的非终身制课程。这些教职员工带来了必须得到认可和重视的专业知识。由于护士教育工作者的短缺,需要吸引和留住这些教职员工的程序。为了解决这个问题,制定了晋升非终身制教师的指导方针。作者描述了发展过程和最终的晋升标准。
机译:高校图书管理员的工作范围,角色和职责:终身制专业人员与非终身制专业人员
机译:其他任用类型下的教师研究生产率:终身制与非终身制
机译:非终身制全职工程学院的职业目标
机译:西班牙语双语学习者的书面语篇制作:传承人与非传承人之间的比较,以展望传承语言教学的未来。
机译:通过非无菌注射使猿猴免疫缺陷病毒系列人传承以及非洲流行的人类免疫缺陷病毒的出现。
机译:“非遗”传承与高校通识教育互动研究——以大湘西地区为例
机译:传承下去:在阿富汗的边境上与普什图人作战
机译:牢固地为erba遗ow的持有人。
机译:久行的传承人之宿
机译:传承人的九十胜千千寻
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