日语专业大学生心理控制源类型与学习指导策略研究

摘要

本文研究日语专业学生的控制点类型和日语学习指导策略,研究对象是哈尔滨师范大学东语学院日语专业共272名学生.研究采用"罗特内外控量表"开展问卷调查,使用SPSS18.0进行统计分析,明确日语专业大学生心理控制源在人口学变量上的差异,其结果表明:日语专业大学生中内控型人数显著多于外控型人数;女生的外控型倾向显著高于男生;内外控类型在年级分布上没有显著差异.以此数据结果为依据,分析针对不同心理控制源类型要采用的日语学习指导策略.本研究结果将为日语学习风格研究和学习动机、大学生心理健康指导研究提供支持.