高职英语教学双文化融入教材建设的途径

摘要

在开放的全球文化环境下,中国在接受英语文化输入的时候,也要实现中国文化的输出。因此,在高职英语教学中,不仅要培养学生英语语言能力,还要逐渐培养学生的双文化意识与双文化能力。基于此,就必须要在高职英语教学中对高职英语教学双文化融入教材建设的路径进行探究。