信息技术与美术学科融合的课例研究——七年级美术《画家笔下的色彩》课例报告

摘要

信息技术与教育教学的深度融合是推进教育信息化的核心理念.文献研究发现信息技术与美术学科融合的研究层次较浅,多停留在理论层面.本课例研究采用“一课两轮”研究模式和“三备二上三研”研究流程,对七年级美术课《画家笔下的色彩》开展了实证研究.通过观察、记录、对比分析两轮学生学习情况与数据,结果表明：教师教学设计的质量将直接影响教学质量,任务设计的质量也直接影响着孩子们的参与率、知晓率和达标率.