认知偏差学生心理咨询案例报告分析

摘要

来访者是一名在校女大学生,因与室友发生矛盾,宿舍关系紧张,在辅导员的陪同下前来进行心理咨询。经过与该生接触和交谈,结合心理测试结果,初步诊断该来访者属于认知偏差,并决定采用认知疗法、人际交往训练等方法对其进行咨询辅导。经过一个月的咨询辅导,来访者的症状有所缓解,宿舍关系也得到缓和。