新工科背景下嵌入式微处理器原理与应用实践教学建设

摘要

为响应新工科战略,为国家培养卓越工程人才,以嵌入式微处理器原理与应用课程的实践教学为建设对象,采用"口袋实验室"实验环境,打破原实验教学场地的约束,通过构建"基础讲堂""创新课堂""翻转课堂"三种实践教学场景,设计了"口袋实验室"配套的实验教学内容.在项目驱动教学方式的创新课堂中,学生以分组方式,协同合作完成创新实践项目.这种课程实践教学改革极大地激发了学生学习的主动性,培养了学生的综合素质和创新能力,使实践教学更贴近实际应用,获得学生普遍认可.