美国大学数字公民培养与网络失范行为治理

摘要

在数字技术时代，大学生作为引领未来时代发展的主力军，具备数字安全与法律意识、数字礼仪、数字素养、数字参与等核心素养，可以使其尽快适应数字化学习环境。美国大学通过优化数字公民素养课程、实施数字伦理课程跨学科教学、联合图书馆推进数字素养教育、利用数字媒体资源增强学生社区参与能力等路径推进数字公民素养教育，培养大学生积极、安全、合法和合乎道德的互联网行为。与此同时，针对大学生群体存在的网络失范行为，美国大学通过加强版权法律教育、建立举报机制、设置行为准则、诉诸法律等手段予以治理。