“六步法”在工作过程一体化课程中的应用

摘要

在"1+8"传帮带的方式借助"六步法"在树立正确"三观"的前提下,开展基于工作过程一体化课程中教师协同育人的教学改革,增强学生的劳动观念、提高学生的职业素养,全面推动数控铣技能展示和理论积累,加深学生进入企业前的"5S"质量安全管理。