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李燕领; 刘如江;
1. 苏州大学体育学院 2. 丹阳市第五中学;
体教结合; 校园体育文化; 双向互动;
机译:TATA-box结合蛋白和Medaka蛋白酶体C3亚基之间的基因间区域在体内和体外起双向启动子的作用
机译:原始研究-特殊收藏:SASRF的创造,意识和基督教,结合了基督教交叉引用
机译:新时期高校校园体育文化价值及发展策略科学化探析
机译:结合基于挑战的学习和设计思想来教移动应用开发
机译:伊斯兰教与非洲社会主义:伊斯兰教与坦桑尼亚的“乌贾马”社会主义互动研究。
机译:人体测量生活方式或遗传危险因素未解释家庭历史与2型糖尿病风险之间的联系:史诗 - 互动研究
机译:护理与母亲之间:护士与新生儿护理互动研究 - 护理与护理新生互动研究 - 护士与新生互动研究
机译:干燥过程中离体叶片内部的相对含水量,双向反射率和双向透射率。
机译:分离的抗原结合多肽构建体,分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组,载体或一组载体,分离的细胞,药物组合物,该构建体的用途,治疗患有疾病或病症的受试者的方法,获得该构建体的方法,制备构建体,计算机可读存储介质,制备双特异性抗原结合多肽构建体的方法和制备分离的抗原结合多肽构建体的方法
机译:结合晾晒马和教婴儿走路的设备。
机译:检查物质在类视黄醇x受体上影响同型二聚体形成的能力的方法,检查物质在类视黄醇受体x上选择性诱导异二聚体形成的能力的方法,检查物质在类视黄醇x受体上影响同型二聚体能力的能力。类维生素A受体x,与dna结合,检查响应元件与类维生素A受体x的同二聚体,类维生素a受体x的同二聚体,双环芳族化合物的结合能力,抑制对类维生素a受体x的异二聚体活性的过程,促进细胞中类视黄醇受体上同二聚体激活基因的转录,抑制类视黄醇受体x上同二聚体活性的过程,确定病理可能性增加的过程,治疗病理学的过程,在类视黄醇受体x上主动选择性形成同型二聚体的过程细胞,促进细胞中类维生素A受体x上同型二聚体形成的过程,药物
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