浅谈“互联网+”模式下的内科护理学教学

摘要

通过对专科护理学生专业课《内科护理学》教学的形式和现状分析,在“互联网+教育”的背景下,尝试内科护理学的教学模式提出改进措施.本文围绕慕课(MOOC)、微课、翻转课堂的相关热议论题,以内科护理学教学为例,结合传统的课堂教学,比较分析课堂实践和网络教学的途径和功用,分析说明课堂教学和网络教学的差异,对教师和学生之间的互动和学习效果产生不同的影响和利弊.在对比权衡的基础上,结合目前本校护理教学的现状,来探讨“互联网+教育”模式下的内科护理学授课.