小学数学教学中渗透转化思想的课例分析——以《三角形的面积》教材比较为例

摘要

本文以《三角形的面积》这一课为例,基于人教版、苏教版和北师版中该内容的比较研究,提出若干结论与建议,以期为一线教师在教学中更好地渗透转化思想和弘扬数学文化提供教学启示。