思维导图法在历史学习中的应用 ——以必修二第八课中国社会主义建设道路的探索为例

摘要

在历史科的学习中，由于时间的久远，以及事件的关系错综复杂，学生在学习中遇到很大的困难。学生很难梳理清楚不同事件之间的逻辑关系，也不理解事件之间的关系，因此建立思维导图帮助学生构建框架显得非常重要。在实践中发展，整本书、每一单元、每一课运用好思维导图能够帮助学生更好地理解学科内容，也更好地构建好学科内容的框架。因此本文重在探究思维导图在历史学科学习中构建、运用方式以及意义。