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发挥研培一体优势实现中小学教师继续教育新发展

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吉林省教育学院在多年的探索和实践中,逐渐形成了研培一体的中小学教师继续教育培模式.几年来,吉林省教育学院运用这一模式开展了多期中小学骨干教师国家级培训和省级培训,取得了较好的培训效果.本文从内涵和具体实施形式两个方面对研培一体模式加以阐述.

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来源
《中小学教师培训》|2004年第4期|20-21|共2页
作者
党书坡; 王秀霞;
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作者单位

吉林省教育学院继续教育办公室,130022;

吉林省教育学院继续教育办公室,130022;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
研培一体; 继续教育; 培训模式;

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