凝聚教学思想汇聚教学智慧——以区域性初中数学教师学术沙龙的构建为例

摘要

作为一种教师在职研修的非正式形式,教师沙龙主要以自愿为原则,通过专业化的学术引领,将一批善于思考、勇于钻研,具有相似知识和专业背景,又有一定教育教学经验的教师凝聚起来,以一种宽松、民主和严谨的学术态度开展丰富多彩的学习与研讨活动.教师学术沙龙的活动类型主要有专题研讨类、文献研读类和课题研究类.活动的开展需要专业引领和策划设计,同时建立专题博客,以拓展活动时空.