掌握小学数学教科书的编制特点深化教学改革--以北师大版1-3年级小学数学教科书为例

摘要

教科书作为最主要的教学资源，制约着教师的教学行为。在新课程改革中，为了更好地把握教科书的本真，帮助教师理解和驾驭教科书，必须掌握教科书的编制特点，特别是了解其编写理念、内容领域、呈现方式、习题编制等。通过对其编制特点进行宏观分析和微观透视，可以指引教师更好地开发相关的教学资源，深化教学改革。