让学生在文章里多走几个来回——例谈《从百草园到三味书屋》

摘要

读书百遍,其义自见。古人提倡读书要涵泳品味,反复咀嚼。在读书中提升文学文化素养,将文章的精髓融入到自己的血液里。浮光掠影,蜻蜓点水,是当前学生读书的现状。读不了、读不深、读不透,便自然读不懂。阅读也成了一道不可逾越的坎儿。阅读本身就是一种学问。可惜,一些教师很少下功夫研究。为赶课时、超进度、完任务,只能领着学生按教材的编排一路向前走。