“新文科”背景下地方高校卓越法治人才培养质量提升路径探究--以安徽建筑大学为例

摘要

“新文科”背景下,为适应新时代中国社会主义法治建设发展的实际需要,针对法治人才培养质量需要面对的道德伦理、知识结构、实践技能和创新创业等问题,地方高校可以尝试从“德”“法”“才”“治”等方面厘清法治人才质量标准,并将相关要求与法学教育教学活动对应起来。依托学校优势和特色,安徽建筑大学在课程建设、师资队伍、实践教学、创新创业和社会服务等关键环节不断探索,为进一步提升卓越法治人才培养质量积累了实践经验。