“教什么”,真的想明白了吗?

摘要

＜正＞"教什么比怎么教更重要",这是王荣生先生针对当前语文教学顽疾一针见血的点穴。"教什么"对于其他学科是明确的,特别是理科教学,但语文学科是需要挖掘的。一时间,引发了众多教者的思考和探索。"解读教材主旨,分析、提炼写作特点,确定读写训练点,设计小练笔"成为教学常态。努力和"内容分析式"的教学说再见,努力挖掘教材中的写作特点和读写结合点,阅读教学进入了更语文的阶段。即便如此,我常常问自己,"教什么"我们真的想明白了吗?近日,有两点体会,与大家共飨。