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廖玲玲;
广西金融职业技术学院 广西 南宁 530007;
广西银行学校 广西 南宁 530007;
专业群; 产教融合; 人才培养;
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机译:高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译:提高深化设计能力推进装配式建筑专业人才培养
机译:工科大学旅游本科专业人才培养模式与商学院形式的研究:以浙江省旅游本科专业“ 1 + 3”人才培养模式为例
机译:基于劳动力市场供求关系的我国高校人才培养研究。
机译:临床试验能力和临床研究专业人才培养联合工作组
机译:产教融合发展背景下工程类专业供给侧改革的研究
机译:纽波特新闻频道深化研究,弗吉尼亚州。数值模型研究
机译:人才培养支持系统由于技能信息的研究部分和审核员部分的共享而使多个过程无效。
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