儿童行为学的科技馆环境与科普展品设计探析

摘要

在科技馆中,儿童展示空间占据着很大位置,本文基于环境行为学、儿童行为学等学科的研究,从国内外科技馆中儿童展示空间现状进行分析,从儿童心理行为特征、行为方式、行为特点入手,阐述儿童对于科技馆环境与科普展品设计的需求与改善建议。作者希望在科技馆儿童启蒙展区设计中创造出一个以探索式、儿童主动参与展品互动、将被动学习变为主动接受知识为主的展示教育体验方式,着重激发儿童的想象力与创造能力,让儿童在科技馆启蒙展区中能够感受到探索未知与团结合作的乐趣,增强儿童主动学习的动力,对知识的好奇心以及对科学 的热爱。