运用“121”教学模式构建初中生物高效课堂

摘要

“121”课堂教学模式简单地说是将一节课分成三个阶段,即10分钟、20分钟、10分钟,并且根据课型的不同安排不同的自主学习任务,从而达到教学的高效率。第一个1的阶段指的是自学阶段,而2的阶段关注的是互动研究,第二个1的阶段则是关注小结反馈拓展。如今,如何联系“121”课堂教学模式来提高构建初中生物高效课堂这一问题也成了社会舆论关注焦点。文章主要探讨如何运用“121”教学模式构建初中生物高效课堂。