浅析大学生批判性思维测试量表的修订及应用

摘要

2013—2015年间，汕头大学高教所“大学生批判性思维测试”课题组对自编的大学生批判性思维测试量表进行了两次施测和修订。修订时调整了题目，对测试结果进行了量表可靠性检验、结构效度检验、整体的项目难度和区分度分析，并取得了在信度、题目难度和区分度评测方面的进展，但是结构效度方面仍需要进行相应的改进。本研究仍采用量表B卷，于2014年和2015年共对507名汕头大学学生进行了测量，结果显示，已经修读“整合思维”课程的学生较未修读的学生表现出更好的批判性思维技能。