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刘昌明;
长江大学;
大学生; 学习; 改革; 创新;
机译:激发大学生学习有机化学-学习圈方法
机译:结构,学习和创新速度:使用基于主体的建模的两阶段集体创新模型
机译:大学生环境保护认识的教育模式改革与创新研究
机译:集成设计:激发城市活力的创新实验
机译:参与基于改革的发展数学课程期间大学生数学和数学学习观念变化的调查。
机译:基于价值的支付改革中区域和国家创新的新经验:平衡协作和破坏性创新
机译:基于创新能力培养的机械工程主体三维教学改革研究
机译:将大学生纳入K-12科学教育改革
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:由一组宝石或半宝石中的能量源激发和激发活力的家庭饮用水供应
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