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基于OBE理念的混合课程多元评量设计探索——以《BIM技术应用—机电建模》课程应用为例

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摘要

新时代的到来,为高职院校人才培养模式的改革创造了机遇.本文针对基于OBE多元评量方式进行探索与实践,从OBE的内涵、混合课程的内涵、多元评量的内涵及多元评量的运用等方面进行了阐述,以供人们参考.

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来源
《产业与科技论坛》|2021年第13期|196-197|共2页
作者
杨天伦;
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作者单位

黑龙江职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
OBE理念; 混合课程; 多元评量; 探索;
入库时间 2022-08-20 07:58:56

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