在数学分析课堂教学中有效融入课程思政元素途径的探究

摘要

在数学分析课堂教学中,运用"主题词教学法"通过引入数学家名人名言、数学家生平故事以及数学悖论等方式将思想政治元素渗透到教学全过程,获得了一些将思想政治元素融入到数学分析课程的日常教学中的途径.激发了学生对课程及数学科学的热爱与兴趣,提高了学生的学习效率,提高了教育绩效.