以'工作页'为载体的课堂微组织在高职教学中的应用研究

摘要

在授课过程中以"工作页"为载体,指导教师如何"教"与学生如何"学",学生在使用工作页完成任务的过程中增强学习的自信心与内在学习动力,从而引导学生主动学习、学会学习,在整个教学环节教师"教"与学生"学"的行为互动中,采用微组织关注到学生学习过程中个人的一举一动,及时纠正学习过程中的错误,从而提高课堂教学效率.