党校青年教师专业成长共同体的构建实践与探索--以H党校青年教师成长共同体为例

摘要

党校青年教师不同于其他教师,专业成长具有特殊的定位与要求,需要更多的引领与指导。通过构筑党校青年教师专业成长共同体可以有效整合有利资源,以合作共享的集体力量促进党校青年教师尽快成长为“政治强、业务精、作风好”优秀党校教师,也为党的理论培训工作培养更多优秀的人才与骨干力量。