岗位需求导向的《交互设计》课程实践教学探索

摘要

文章以岗位需求为导向,首先,总结传统《交互设计》课程实践存在的三方面问题;其次,依据交互设计师的岗位能力、职责和实际工作流程,提出扩展专业视野,加强思维训练,实施贴合岗位工作流程的项目化教学方法,依据岗位能力需求调整课程考核指标与权重的教学探讨.通过本文的研究,以期提高《交互设计》课程实践教学的系统性和职业导向性,提高学生的岗位能力和职业适应力,为该课程的教学探索提供参考.